El martes 29 de septiembre finalizó el ciclo de Talleres de Preparación para Docentes de inglés del desafío Spill the Ink, una iniciativa del Programa Inglés Abre Puertas (PIAP) del Ministerio de Educación, orientada a fortalecer el trabajo pedagógico asociado a la escritura creativa en la clase de inglés. Durante el ciclo, los profesores revisaron y aplicaron estrategias didácticas para acompañar a sus estudiantes en la creación de microcuentos en inglés, en el marco del desafío nacional Spill the Ink 2026.
Participación docente en distintas regiones del país
Este ciclo reunió a una comunidad educativa diversa y enfocada en entregar a sus estudiantes las herramientas y la confianza para expresarse en inglés. Nos enorgullece destacar algunos hitos de la participación de este año.
La iniciativa contó con la participación de 39 docentes de 11 regiones. Entre las regiones con mayor participación se encuentran la Metropolitana, Valparaíso y Los Lagos.
Además, 23 de los profesionales se desempeñan en establecimientos de contextos rurales, lo que representa cerca de 6 de cada 10 participantes. En regiones como O’Higgins y Los Lagos, la totalidad de los docentes provenía de comunas rurales, entre ellas Las Cabras, Chimbarongo, Osorno y Quellón.
Estrategias prácticas para el aula
Estas estrategias ya se están implementando en 38 establecimientos, apoyando a estudiantes desde 7° básico hasta 4° medio. Los talleres estuvieron centrados en el modelamiento, adaptación e implementación de estrategias prácticas para el aula, con foco en las distintas etapas del proceso de escritura.
Durante el ciclo, los docentes revisaron recursos para apoyar la generación de ideas, la planificación de una narrativa, la escritura de borradores y la revisión entre pares. Entre las estrategias abordadas se incluyeron caminatas sensoriales, el uso pedagógico del translanguaging, narrativas con giros inesperados, estaciones de edición y gallery walks.
El aspecto más valioso del ciclo fue la aplicación práctica: semana a semana, los profesores implementaron estas estrategias en sus propias aulas y compartieron evidencias del trabajo desarrollado con sus estudiantes, fomentando así la reflexión entre pares en un espacio digital y colaborativo.
El ciclo de talleres fue implementado por dos tutores, Candy Olivares Ibaceta y Francisco Toro Godoy, quienes tienen vasta formación en el Programa Inglés Abre Puertas y una larga trayectoria de enseñanza en establecimientos públicos en Chile.
¡Ahora es el turno de los estudiantes!
Con estas nuevas herramientas a su disposición, los docentes participantes ya están listos para apoyar a sus estudiantes en el Desafío Nacional de Microcuentos en Inglés Spill the Ink 2026.
El tema de este año es “Be the vibe: Respect, Connect, Belong”, una invitación para que los estudiantes reflexionen y escriban sobre el respeto, la conexión y el sentido de pertenencia en sus comunidades.
- ¿Quiénes pueden postular?: Estudiantes de 7° básico a 4° medio de establecimientos de dependencia municipal, subvencionado, administración delegada o SLEP.
- Cierre de postulaciones: 25 de octubre.
- Bases y detalles en: ingles.mineduc.cl
Invitamos a todos los docentes de inglés a desarrollar procesos de escritura creativa en sus aulas, y también a estudiantes que de manera independiente quieran escribir y postular al desafío nacional de escritura creativa: Spill the Ink 2026.
¿Tienes dudas? Escríbenos a: ingles@mineduc.cl
